SLOVENSKI TRADICIONALNI ZAJTRK – DRŽAVNI PROJEKT

Projekt Tradicionalni slovenski zajtrk bo, kot vsako leto (tretji petek v novembru), tudi v šolskem letu 2020 / 2021
eden izmed osrednjih dogodkov dneva slovenske hrane. 20. 11. 2020 bomo na MŠ Litija, Enoti s prilagojenim in posebnim programom, PŠ Sava,PŠ Polšnik in vrtec Polhek izvedli dan dejavnosti (sodelujejo vsi učenci in vrtčevski otroci, razredniki in drugi učitelji . NAMEN PROJEKTA:

• je izobraževati, obveščati in ozaveščati otroke, šolarje in širšo javnost o pomenu zajtrka, odnos do zdravega in kulturnega prehranjevanja
• o pomenu in prednostih lokalno pridelanih živil slovenskega porekla
• o pomenu kmetijske dejavnosti in čebelarstva za pridelavo
• problem zavržene hrane in racionalno ravnanje z embalažo
• ozaveščanje o pomenu zdravega načina življenja, vključno s pomenom gibanja in izvajanjem športnih aktivnosti

CILJ PROJEKTA:

• z zajtrkom bomo popestrili redno šolsko oz. vrtčevsko prehrano
• otroci bodo pridobili dodatna znanja o lokalno pridelanih živilih, kmetijstvu in čebelarstvu
• otroci bodo pridobili dodatna znanja o zdravem načinu prehranjevanja in telesni dejavnosti za zdravje
• preprečevati debelost in prekomerno telesno težo
• skozi kulturno-umetnostne vsebine (pesmi, pravljice, glasba) spoznavati pomen zdravja in lokalno pridelane hrane

ZA SLOVENSKI ZAJTRK BOMO IMELI:

• ekološki kruh (Deveta vas),
• mleko (kmetija Zajc),
• maslo (kmetija Korbar),
• med (Grošelj) in
• ekološko jabolko (Rožej).

Sredstva za nakup živil bodo zagotovljena s strani Ministrstva za kmetijstvo in okolje in predstavljajo nakup dodatnega obroka, to je zajtrka, ki mora biti sestavljen iz naštetih živil. Ta dan bodo imeli učenci tudi malico. NAČRTOVANJE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

• obiskal čebelarja,
• obisk sadjarke
• obisk kmetije Zajc
• telesna dejavnost
• kulturne vsebine
• prehranske vsebine (»Kje vse se skriva sladkor?«; Veš kaj ješ?; Prehranski kviz; Bonton; Križanka – TSZ,
• idr.

ELEKTRONSKI VNOS IN ODDAJA VLOGE ZA POVRNITEV STROŠKOV ZA NAKUP ŽIVIL (december 2020) – Mojca Rakovec

Vodja projekta: Mojca Rakovec, prof.

KAJ PA BEREM?

TRAJAJNJE PROJEKTA: september 2019 – junij 2020

NAMEN PROJEKTA:

• Okrepiti pomen in vrednost bralne pismenosti
• Okrepiti pozitivno samopodobo, samozavest ter občutek lastne vrednosti, ki bo pomagala učencu, da se bo lažje spopadal z izzivi, ki jih prinaša šola in življenje nasploh
• Pristop k samostojnemu delu učencev, pri branju in vzgoji.

CILJI PROJEKTA:

• Usvajanje tehnike branja
• Branje z razumevanjem
• Bralna pismenost
• Govorno nastopanje
• Ustvarjanje prijetnega razpoloženja in pozitivne klime v razredu
• Motivacija za delo
• Krepitev samozavesti
• Usmerjanje pozornosti
• Spodbujanje socialnih stikov
• Pozitiven pristop k domačemu delu

SODELUJOČI V PROJEKTU:

• učenci 3. a razreda OŠ Litija
• učenci 3. razreda podružnične  šole Sava
• učenci 3. a in b razreda OŠ Gradec
• razredničarke v sodelovanju s šolskimi knjižničarkami OŠ Litija in OŠ Gradec (mag. Simona Hribar, Lojzka Žičkar, Alma Prijatelj, Tatjana Gombač)

NAČRTOVANE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

• Seznanitev učencev v razredu ter staršev na roditeljskem sestanku
• Izbira ustreznih književnih del
• Priprava učencev na pripovedovanje obnove, doživeto pripovedovanje zgodbe pred ostalimi sošolci
• Priprava učencev na glasno branje
• Poustvarjanje glede na zgodbo
• Pogovor o bralnih občutkih

Vsak učenec si izbere besedilo, ki mu najbolj ustreza. Z učiteljico se dogovorijo o datumu nastopa. Učenci s statusom tujca lahko izberejo zgodbo in besedilo v svojem maternem jeziku in jo v tem jeziku tudi predstavijo.

V primeru kakršnih koli sprotnih težav se učenec in učiteljica dogovorita o morebitnih spremembah.

Vodja projekta: mag. Simona Hribar

TAČKE POMAGAČKE

TRAJAJNJE PROJEKTA: september 2019 – junij 2020

CILJI PROJEKTA:

• Ustvarjanje prijetnega razpoloženja in pozitivne klime v razredu
• Motivacija za delo
• Krepitev samozavesti
• Usmerjanje pozornosti
• Zabava
• Spodbujanje socialnih stikov
• Tolažba

SODELUJOČI V PROJEKTU:

• učenci 3. in 1. b razreda
• razredničarke mag. Simona Hribar, Andreja Fele, prof., Mojca Žugič Perić, prof., v sodelovanju s člani slovenskega društva za terapijo s pomočjo psov Tačke pomagačke

NAČRTOVANE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

• obisk psa v razredu, seznanitev učencev s primernim obnašanjem do psov
• bralne urice s psom
• individualni stik s psom
• sodelovanje psa pri dnevu dejavnosti – športni dan: pohod na Sitarjevec
• sodelovanje psa pri udeležbi na Tačkovem festivalu – pasje igre, gledališka predstava

Vodja projekta: mag. Simona Hribar

Aktivno in ustvarjalno poučevanje v 1. razredu

CILJI PROJEKTA:

• Spodbujati načrtno in sistematično uvajanje sprememb
• Sprejemati dolgoročne cilje, ki se nanašajo na proces učenja
• Poučevati brez delovnih zvezkov, vadnic in učbenikov
• Poučevati, utrjevati, spoznavati nova znanja skozi različna gibanja, ustvarjalnega giba in ob podpori učnih in didaktičnih pripomočkov
• Zagotavljanje učnega okolja, ki omogoča telesno aktivnost ne le pri športu, temveč nasploh pri pouku
• Vpeljati več motoričnih gibanj (groba motorika in fina motorika)
• Prilagoditi oblike in metode dela glede na učne tipe posameznika (delo v skupini)
• Spremljanje učnih dosežkov učencev v povezavi z gibanjem in formativnih spremljanjem (različno predznanje, nizka motivacija, slabši napredek učencev). Z formativnim spremljanjem znanja želimo doseči višjo samozavest učencev, večjo motivacijo za delo, večjo samostojnost, samokritičnost in manj težav z disciplino.
• Razvijati čuječnost (zavedanje svojih misli, telesnih občutkov in zunanjega dogajanja)
• Naučiti učence se učiti in samostojno reševati medsebojne težave
• razvijanje socialnih spretnosti, ki pripomorejo k boljši razredni klimi
• Se povezati s strokovnim kadrov OŠ Litija

V PROJEKTU SODELUJEJO:

• razredničarke in II. strokovne delavke 1. razredov
• učenci 1. razredov