V četrtek smo dopoldne preživeli na šoli. Razdeljeni v tri skupine smo bili pri pouku različnih razredov pri različnih predmetih. Medtem, ko so eni telovadili, so si drugi v angleščini napovedovali prihodnost, tretji pa reciklirali s pomočjo robota. Z ameriško učiteljico Sidney smo ugotavljali ali uporabljamo bolj ameriško ali britansko angleščino; ugotovili smo, da pri pogovoru uporabljamo več ameriških kot britanskih besed. Zanimivo nam je bilo izvedeti, da ima Sidney na svojem “bucket listu” – seznamu želja – obisk Slovenije, za katero jo je navdušila prijateljica, ki jo je že obiskala. Tudi vsak od naših učencev je predstavil svoje “sanjsko potovanje”.
V času malice – od 11. 30 do 12. 00 – se učenci zberejo na igrišču in pojejo malico, ki so jo prinesli od doma (našim učencem so jo ta teden pripravljali starši gostiteljev). Šolsko kosilo je za prvo polovico učencev na urniku šele ob 14. 00, za drugo pa ob 15. 00.
Popoldne smo se zbrali v naravoslovnem muzeju Parque de la Ciencias. Dve mami gostiteljici, ki se poklicno ukvarjata z znanostjo, sta nas popeljali v planetarij, na interaktivno razstavo o človeškem telesu, od blizu pa smo imeli čast spoznati tudi nekaj ptic ujed ter raznovrstne živali iz tropskih delov sveta. Čudovito!
V sredo smo dan začeli z obiskom šole I.E.S. Pedro Soto de Rojas. To je šola, ki jo obiskujejo učenci od 12. do 18. leta, tam pa smo srečali tudi učence iz Granade, ki so lansko leto obiskali našo šolo. Na šoli so nam pripravili aktivnost, kjer so učenci lahko primerjali španski in slovenski učni sistem, na koncu pa smo si šolo še ogledali.
Po malici smo se odpravili na bližnji ranč, kjer nas je pričakala učiteljica iz šole Sierra Nevada, ki poučuje oddelek učencev z avtizmom. Na ranču za učence izvajajo terapijo s konji, zato oddelek s petimi učenci obišče ranč vsako drugo sredo. Spremljali smo njihovo terapijo ter opazovali trening dveh jahačev, ki s konji tekmujeta v preskakovanju ovir, kasneje pa smo se tudi sami preizkusili v jahanju konjev.
Preostanek dneva so učenci preživeli z družinami, se sprehodili po Albaicínu, četrti v Granadi, ki je znana po svojih ozkih ulicah in arabski arhitekturi, povzpeli pa so se tudi do razgledne točke Mirador de San Nicolás.
Drugi dan smo obiskali čudovito Alhambro, ki je del UNESCO-ve svetovne dediščine. Alhambra je veličastna utrdba, ki stoji na hribu nad Granado in je eden najpomembnejših primerov islamske arhitekture v Evropi. Zgrajena je bila v 13. in 14. stoletju med vladavino mavrskih kraljev in slovi po svojih čudovitih vrtovih, palačah in impresivnih notranjih okrasjih.
Po ogledu tega arhitekturnega spomenika smo se odpravili na kosilo, nato pa peš nazaj proti centru mesta. Pod Alhambro in okoli katedrale smo si vzeli čas za nakupovanje spominkov, nato pa na enem izmed trgov v Granadi počakali še španske družine, ravnatelja in nekatere učitelje.
Skupaj smo raziskali še nekaj znamenitih stavb v bližnji okolici, dan pa smo zaključili s težko pričakovanimi churrosi in vročo čokolado.
Petošolce je obiskala medicinska sestra, ki jim je predstavila od česa vse smo ljudje lahko zasvojeni. Spoznali so tudi kako različne zasvojenosti vplivajo in škodijo našemu telesu. V igri vlog smo se opolnomočili reči NE nezdravim skušnjavam.
Prav toplo so nas sprejeli v Granadi, slikovitem mestu v Andaluziji. Kaj hitro smo spoznali tudi, da pri njih vse poteka veliko bolj sproščeno kot pri nas.
Ker smo zaradi precejšnje zamude leta do šole prispeli šele ob pol polnoči, je ravnatelj, ki nas je pričakal skupaj z dvema učiteljicama in starši, dovolil, da naslednje jutro pridejo učenci v šolo kasneje. Pouk se sicer začne ob 9.00. Prvi dan so se naši učenci že pridružili svojim gostiteljem pri pouku, ravnatelj pa nas je s pomočjo ameriške učiteljice popeljal naokrog, nam razkazal šolo in okolico. Del nje je namenjen “mali šoli”; pri njih so otroci od treh let do zaključenega 6. razreda, imajo pa tudi oddelek za učence s posebnimi potrebami.
Popoldan so učenci preživeli z gostitelji in njihovimi družinami.
Prvošolci so imeli v petek, 18. 10. 2024, tehniški dan na temo prometa. Dan je s svojim obiskom popestril policist. Skupaj z njim so ponovili pravila varnosti, ki veljajo v prometu. Učenci so uživali v sproščenih dejavnostih. V 1. A so izdelali vozilo na papirnatem krožniku, v 1. B pa je iz odpadnih škatlic nastalo mesto z različnimi prevoznimi sredstvi in zgradbami.
