Skoči na glavno vsebino
ŠPORTNI DAN 4. R POD SITARJEVCEM

ŠPORTNI DAN 4. R POD SITARJEVCEM

Ob osmi uri smo se učenci 4. a in b razreda odpravili peš proti rudniku Sitarjevec. Na jasi pred vhodom v rudnik smo se igrali športne in družabne igre. Zelo blizu živi tudi sošolka Ema, ki nas je vse postregla in pocrkljala s sladoledom, učiteljice pa z velikimi ledenimi kavami. Hvala, Ema!

Vrtec na obisku v 4. a

Vrtec na obisku v 4. a

V sredo, 19. 6. 24 so učence 4. a razreda obiskali otroci iz skupine Polžki iz bližnjega vrtca Najdihojca. Zelo so se zabavali. Druženje bi radi še ponovili.

 

Lušno je bilo. Igral sem se z bratom in mu bral knjige. Minel

Z Niko sem se zelo zabavala. Lušno je bilo. Tekala je naokoli. Ruby

Zelo dobro je bilo z Vidom. Zelo rad je metal pesek, rad se je gugal. Tai

Z Adamom je bilo zabavno. Ko sva ga z Jašem pazila, se je rad igral z žogo in tekal okrog. Nik

Z Milo mi je bilo všeč. Vsakič sem jo morala nesti na drugo igralo. – Alina S.

Zelo lušno je bilo s Timonom. S Tanayo sva skrbeli zanj, vedno je šel k pesku. Eva

Tudi meni je bilo všeč z Minelovim bratcem. Lovili smo se in igrali nogomet. Jaka

 

.

Učenci 4. a in b v Slovenskem šolskem muzeju

V sredo, 27. 3. 2024 smo se učenci 4.a in 4. b razreda z avtobusom odpeljali v Ljubljano, kjer smo obiskali Slovenski šolski muzej. Ogledali smo si stalno muzejsko zbirko. Učenci so bili poučeni o razvoju šolstva na Slovenskem. Nato je sledila ura lepopisja iz leta 1930. Učence je učila zelo stroga, odločna in huda učiteljica, ki jim je na dramatičen, strog in dosleden način prikazala učno uro v preteklosti. Približati jim je poskušala odnos učiteljev do učencev in jih seznaniti s kaznimi pri pouku, ko si doletele takratne šolarje. Učencem je bila izkušnja zelo zanimiva. V šolo smo se vrnili ob 12.20.

4. a in b V ŽIVALSKEM VRTU

Ob osmi uri so se učenci 4. a in b razreda z avtobusom odpeljali v Ljubljano, kjer so obiskali živalski vrt. Ogledali so si različne živalske vrste. Najbolj atraktivno je bilo ob bazenu. kjer so videli hranjenje morskih levov. Preden so odšli domov, so učenci malicali, posladkali s sladoledom in se razgibali na igralih.  Učencem je bil naravoslovni dan zelo všeč.

Projekt KAJ PA BEREM?

ČAS IZVAJANJA PROJEKTA: september 2024 – junij 2025

SODELUJOČI UČENCI: 4. in 5. r

NAMEN PROJEKTA:

  • Okrepiti pomen in vrednost bralne pismenosti.
  • Okrepiti pozitivno samopodobo, samozavest ter občutek lastne vrednosti, ki bo pomagala učencu, da se bo lažje spopadal z izzivi, ki jih prinaša šola in življenje nasploh.
  • Pristop k samostojnemu delu učencev, pri branju in vzgoji.

CILJI PROJEKTA:

  • Usvajanje tehnike branja
  • Branje z razumevanjem
  • Bralna pismenost
  • Govorno nastopanje
  • Ustvarjanje prijetnega razpoloženja in pozitivne klime v razredu
  • Motivacija za delo
  • Krepitev samozavesti
  • Usmerjanje pozornosti
  • Spodbujanje socialnih stikov
  • Pozitiven pristop k domačemu delu

NAČRTOVANE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

  • Seznanitev učencev v razredu ter staršev na roditeljskem sestanku
  • Izbira ustreznih književnih del
  • Priprava učencev na pripovedovanje obnove, doživeto pripovedovanje zgodbe pred ostalimi sošolci
  • Priprava učencev na glasno branje
  • Poustvarjanje glede na zgodbo
  • Pogovor o bralnih občutkih

Vodja projekta: mag. Simona Hribar

Orodna vrstica za dostopnost