Predstavitev košarke in rokometa na 1. triadi

Predstavitev košarke in rokometa na 1. triadi

V začetku septembro so bili učenci vključeni v predstavitev košarke in rokometa. Društva so se dobro pripravila. Vsi učenci so bili aktivno vključeni in ob koncu predstavitve nasmejani do ušes.

 

VRLINE

TRAJANJE PROJEKTA: september – maj

CILJI PROJEKTA:

  • Približati učencem vrednote (pozdravljanje, radodarnost, spoštovanje, ljubezen…)
  • Spodbuditi učence k vrednotam lepega vedenja (bonton)
  • Seznaniti učence z varnim obnašanjem v različnih objektih (kultura) in na prostem
  • Učenci se učijo sodelovati med seboj.
  • Razvijati socialne veščine med učenci in krepiti čuječnost

SODELUJOČI V PROJEKTU:

  • Učenci 1., 2. in 3. razredov OŠ Litija z razredničarkami in drugimi strokovnimi delavkami
  • Starši učencev 1., 2. in 3. razredov OŠ Litija
  • Drugi učitelji (učitelji v OPB, knjižničarka, učiteljice DSP…)

NAČRTOVANJE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

  • Razredničarke 1., 2. in 3. razredov določijo vrline in kriterije za dosego vrline.
  • Izbira vrline za vsak mesec glede na potrebe, mesečno tematiko in zanimanje otrok.
  • Predstavitev vrline na začetku meseca.
  • Pogovor o vrlini skozi dejavnosti, ki se odvijajo tekoči mesec.
  • Izvajanje socialnih iger za krepitev vrline meseca.
  • Vsakodnevno izvajanje dejavnosti v sklopu vrline meseca (pred poukom, med poukom, med odmori od 1. do 3. razreda) in pri dodatnem pouku (2. in 3. razred).
  • Uspešni učenci ob koncu meseca dobijo štampiljko, kartonček ali nalepko (2. in 3. razred).
  • Ob koncu šolskega leta dobijo učenci, ki imajo zbranih 7 štampiljk, kartončkov ali nalepk, pohvalo. V 1. razredu učenci ne zbirajo štampiljk, kartončkov, nalepk.

Koordinatorica projekta: Alenka Koprivnikar

Aktivno in ustvarjalno poučevanje na celotni 1. triadi OŠ Litija

CILJI PROJEKTA:

  • Spodbujati načrtno in sistematično uvajanje sprememb
  • Sprejemati dolgoročne cilje, ki se nanašajo na proces učenja
  • Poučevati brez delovnih zvezkov, vadnic in učbenikov
  • Poučevati, utrjevati, spoznavati nova znanja skozi različna gibanja, ustvarjalnega giba in ob podpori učnih in didaktičnih pripomočkov
  • Zagotavljanje učnega okolja, ki omogoča telesno aktivnost ne le pri športu, temveč nasploh pri pouku
  • Vpeljati več motoričnih gibanj (groba motorika in fina motorika)
  • Prilagoditi oblike in metode dela glede na učne tipe posameznika (delo v skupini)
  • Spremljanje učnih dosežkov učencev v povezavi z gibanjem in formativnih spremljanjem (različno predznanje, nizka motivacija, slabši napredek učencev). Z formativnim spremljanjem znanja želimo doseči višjo samozavest učencev, večjo motivacijo za delo, večjo samostojnost, samokritičnost in manj težav z disciplino.
  • Razvijati čuječnost (zavedanje svojih misli, telesnih občutkov in zunanjega dogajanja)
  • Naučiti učence se učiti in samostojno reševati medsebojne težave
  • razvijanje socialnih spretnosti, ki pripomorejo k boljši razredni klimi
  • Se povezati s strokovnim kadrov OŠ Litija

V PROJEKTU SODELUJEJO:

  • Razredničarke, II. strokovne delavke in vsi učenci 1. triade matične in podružničnih šol Save in Polšnika

Koordinatorica projekta: Mojca Žugič Perić

 

PROJEKT 2. IN 3. RAZREDOV: BRANJE – POTOVANJE

TRAJANJE PROJEKTA: september – maj

SODELUJOČI V PROJEKTU: 2. in 3. razredi v sodelovanju z razredničarkami in starši

 CILJI PROJEKTA:

  • Navduševanje učencev in staršev za vsakdanje branje v šoli in doma.
  • Uvajanje rednega branja otrok in učiteljevega branja v nadaljevanju pri pouku.
  • Bralni zajtrki
  • Navajati učence na redno obiskovanje knjižnice
  • Iskanje zanimivih besed (prijazne, zanimive, sladke, tople, neznane … )
  • Spoznavanje značilnosti pravljic in domišljijsko ustvarjanje, zapisovanje in ilustriranje.

 NAČRTOVANJE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

  • Projekt se bo preko šolskega leta izvajal v okviru pouka, dodatnega in dopolnilnega pouka.
  • Igranje z besedami s pomočjo didaktičnega materiala: Karte pripovedovalke, ABC karte, Gibalna abeceda, Pozorko, Zgovorne kocke, knjige, mladinski revijalni tisk …
  • Jutranji bralni zajtrki – ena knjiga je vedno v torbi
  • Didaktične vsebine bodo prilagojene učencem, ki zmorejo več kot tistim, ki še ne razumejo slovenskega jezika (tujcem).

Koordinatorica projekta: Marjeta Laba

Potovanje v znanje; projekt Erasmus+

 

 

 

CILJI PROJEKTA:

  • Krepiti evropsko razsežnost poučevanja in učenja prek spodbujanja vrednost vključevanja in raznolikosti, strpnosti in demokratične udeležbe.
  • Izboljšati kakovost poučevanja in izobraževanja prek spodbujanja uporabe novih tehnologij in inovativnih metod poučevanja.
  • Prispevati k oblikovaje evropskega izobraževalnega prostora prek omogočanja, da učna mobilnost postane realna možnost za vse učence in strokovne delavce v šolskem izobraževanju.

STANDARDI KAKOVOSTI ERASMUS+:

  • Osnovna načela; vključevanje in raznolikost; okoljska varnost in odgovornost, digitalno izobraževanje – vključevanje z virtualnim sodelovanjem, virtualno mobilnostjo in kombinirano mobilnostjo; aktivna udeležba v mreži organizacije Erasmus – podpora evropskemu izobraževalnemu prostoru.
  • Dobro upravljanje aktivnosti mobilnosti
  • Zagotavljanje kakovosti in nudenje podpore udeležencem – priprava, spremljanje in podpora, evalvacija, učni izidi
  • Deljenje rezultatov z drugimi organizacijami in javno

DEJAVNOSTI PROJEKTA:

  • Sestanki projektnega tima, delitev novih znanj in primerov dobre prakse
  • Sledenje na delovnem mestu
  • Mobilnost učencev in učiteljev
  • Strukturirana izobraževanj
  • Gostovanje tujih strokovnjakov in bodočih učiteljev iz tujine
  • Pripravljalni obisk