KAJ PA BEREM?

TRAJAJNJE PROJEKTA: september 2019 – junij 2020

NAMEN PROJEKTA:

  • Okrepiti pomen in vrednost bralne pismenosti
  • Okrepiti pozitivno samopodobo, samozavest ter občutek lastne vrednosti, ki bo pomagala učencu, da se bo lažje spopadal z izzivi, ki jih prinaša šola in življenje nasploh
  • Pristop k samostojnemu delu učencev, pri branju in vzgoji.

CILJI PROJEKTA:

  • Usvajanje tehnike branja
  • Branje z razumevanjem
  • Bralna pismenost
  • Govorno nastopanje
  • Ustvarjanje prijetnega razpoloženja in pozitivne klime v razredu
  • Motivacija za delo
  • Krepitev samozavesti
  • Usmerjanje pozornosti
  • Spodbujanje socialnih stikov
  • Pozitiven pristop k domačemu delu

SODELUJOČI V PROJEKTU:

  • učenci 3. a razreda OŠ Litija
  • učenci 3. razreda podružnične  šole Sava
  • učenci 3. a in b razreda OŠ Gradec
  • razredničarke v sodelovanju s šolskimi knjižničarkami OŠ Litija in OŠ Gradec (mag. Simona Hribar, Lojzka Žičkar, Alma Prijatelj, Tatjana Gombač)

NAČRTOVANE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

  • Seznanitev učencev v razredu ter staršev na roditeljskem sestanku
  • Izbira ustreznih književnih del
  • Priprava učencev na pripovedovanje obnove, doživeto pripovedovanje zgodbe pred ostalimi sošolci
  • Priprava učencev na glasno branje
  • Poustvarjanje glede na zgodbo
  • Pogovor o bralnih občutkih

Vsak učenec si izbere besedilo, ki mu najbolj ustreza. Z učiteljico se dogovorijo o datumu nastopa. Učenci s statusom tujca lahko izberejo zgodbo in besedilo v svojem maternem jeziku in jo v tem jeziku tudi predstavijo.

V primeru kakršnih koli sprotnih težav se učenec in učiteljica dogovorita o morebitnih spremembah.

 

Vodja projekta: mag. Simona Hribar

TAČKE POMAGAČKE

TRAJAJNJE PROJEKTA: september 2019 – junij 2020

CILJI PROJEKTA:

  • Ustvarjanje prijetnega razpoloženja in pozitivne klime v razredu
  • Motivacija za delo
  • Krepitev samozavesti
  • Usmerjanje pozornosti
  • Zabava
  • Spodbujanje socialnih stikov
  • Tolažba

SODELUJOČI V PROJEKTU:

  • učenci 3. in 1. b razreda
  • razredničarke mag. Simona Hribar, Andreja Fele, prof., Mojca Žugič Perić, prof., v sodelovanju s člani slovenskega društva za terapijo s pomočjo psov Tačke pomagačke

NAČRTOVANE DEJAVNOSTI V SKLOPU PROJEKTA:

  • obisk psa v razredu, seznanitev učencev s primernim obnašanjem do psov
  • bralne urice s psom
  • individualni stik s psom
  • sodelovanje psa pri dnevu dejavnosti – športni dan: pohod na Sitarjevec
  • sodelovanje psa pri udeležbi na Tačkovem festivalu – pasje igre, gledališka predstava

 

Vodja projekta: mag. Simona Hribar

Aktivno in ustvarjalno poučevanje v 1. razredu

TRAJANJE PROJEKTA: šolsko leto 2019/2020

CILJI PROJEKTA:

  • Spodbujati načrtno in sistematično uvajanje sprememb
  • Sprejemati dolgoročne cilje, ki se nanašajo na proces učenja
  • Poučevati brez delovnih zvezkov, vadnic in učbenikov
  • Poučevati, utrjevati, spoznavati nova znanja skozi različna gibanja, ustvarjalnega giba in ob podpori učnih in didaktičnih pripomočkov
  • Zagotavljanje učnega okolja, ki omogoča telesno aktivnost ne le pri športu, temveč nasploh pri pouku
  • Vpeljati več motoričnih gibanj (groba motorika in fina motorika)
  • Prilagoditi oblike in metode dela glede na učne tipe posameznika (delo v skupini)
  • Spremljanje učnih dosežkov učencev v povezavi z gibanjem in formativnih spremljanjem (različno predznanje, nizka motivacija, slabši napredek učencev). Z formativnim spremljanjem znanja želimo doseči višjo samozavest učencev, večjo motivacijo za delo, večjo samostojnost, samokritičnost in manj težav z disciplino.
  • Razvijati čuječnost (zavedanje svojih misli, telesnih občutkov in zunanjega dogajanja)
  • Naučiti učence se učiti in samostojno reševati medsebojne težave
  • razvijanje socialnih spretnosti, ki pripomorejo k boljši razredni klimi
  • Se povezati s strokovnim kadrov OŠ Litija

V PROJEKTU SODELUJEJO:

  • razredničarke in II. strokovne delavke 1. razredov
  • učenci 1. razredov

Vrline na 1. triadi

Na 1.triadi se od septembra do maja izvaja projekt Vrline. Z njim želimo:

  • Približati otrokom vrednote, ki jih počasi pozabljamo (pozdravljanje, radodarnost, spoštovanje,…)
  • Spodbuditi otroke k vrednotam lepega vedenja (bonton)
  • Učence seznaniti s primernim obnašanjem v različnih objektih (kultura)
  • Naučiti otroke sodelovati (sodelovanje)

V sklopu Vrlin bomo:

  • Razredničarke 1., 2. in 3. razredov (v 1. razredu v sodelovanju z II. strokovno delavko) določijo vrline in kriterije za dosego vrline.
  • Izbira vrline za vsak mesec glede na potrebe, mesečno tematiko in zanimanje otrok.
  • Predstavitev vrline na začetku meseca.
  • Pogovor o vrlini skozi dejavnosti, ki se odvijajo tekoči mesec
  • Izvajanje socialnih iger za krepitev vrline meseca
  • Vsakodnevno izvajanje dejavnosti v sklopu vrline meseca